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第六十四章 俞老将军的建议求推荐票（第1页）

随后，俞大猷又通过讲解敌我态势图的方式，将“安银堡战役”

的整个进行过程，完整的呈现给各位学员。

一个时辰的课讲完，老将军丝毫不觉得辛苦，依然神采奕奕。

“报告教官，我有一个问题。

汉武帝时冠军侯霍去病，曾依靠少量骑兵长途奔袭，阵斩匈奴数千人。

再后来更是领五万骑兵，深入漠北之地大破匈奴，封狼居胥。”

”

大明成祖，五次亲征，也曾大败敌军，追击敌至狼居胥。

并杀青牛、白马祭天，勒石记功。

为何现在大明对敌只能守而不能攻？是敌人变强了吗？”

课讲完之后，是例行的学员自由提问时间。

定国公张溶的孙子张惟贤，举手报告之后提出了自己的问题。

万历听到有学员提出这个问题，心里十分高兴。

虽然这个问题不是一句两句能解释得清楚。

但自己对于这般学员的苦心总算没有白费。

把那些历史上开疆拓土、有丰功伟绩的名将故事汇编起来，讲给这些学员听，激发他们对战功向往的雄心壮志。

并不断向他们贯输一个战争的理念，战争一定要在外线打，在敌方的国土上进行。

只要战争是在大明的国土上发生，不管是胜还是败，大明的人民都要承受深重的苦难。

“封狼居胥，是每个为将者的梦想。

我已经老了，为皇上、为大明建功立业的希望在你们身上。”

张惟贤提出的问题涉及到了现在明军的很多弊病，俞大猷是不好在这个场合明确问答的。

但他讲这番话的时候，他的目光中却是充满了殷切希望之情。

”

报告教官，除了车阵战法之外，还有什么战法可以克制骑兵？岳家军的战法是否可以仿效？”

“报告教官.......。”

学员们都争先恐后的提出了自己的问题，各种奇思妙想层出不穷。

俞大猷也按照自己的见解做了解答。

课间休息后，是的学员们分组讨论时间。

所以万历就和俞大猷就来到了讲武堂的休息室。

“皇上，臣这些日子，在准备教案时，根据回忆把经历的那些大战的演变都绘制成了敌我态势图。”

”

臣以为这种图上作业的方法，对于战前敌我双方态势分析，战争中对敌情的变化分析、战术运用决断，战后复盘总结都有非常重要的意义。

“

“臣恳请，把此法向全军推广。”

俞老将军自从接触到了这种图上作业法之后，就十分感兴趣的研究。